口吃结巴怎么解决
口吃结巴怎么解决，在语言失调症中，最常见的是说话口吃，患者说话语言重复、中断后很难接上。口吃在现实生活中很常见，口吃患者与他人的交流比较困难，经常会受到他人的歧视。口吃结巴怎么解决？
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1、训练。进行说话训练一般是治疗口吃的最简单的方法，患者可以经常在家中朗读诗歌或文章，通过逐字朗读，可以适应正常说话方式。要注意的是，在训练过程中，患者不要着急，要通过积累词汇，缓慢地读，不需要加快说话的速度，直到适应说话方式为止。
2、心理治疗。有些孩子平时说话是正常的，但是与某些人交流时会出现口吃，可能是心理问题造成的，所以有必要进行心理治疗。建议患者在专业的心理诊所进行治疗，或者平时在家里做一些心理暗示，让自己不再恐惧某些东西，增强信心。另外，不要经常关注口吃的问题，多转移注意力，减轻自己的心理压力。
3、药物治疗。许多口吃患者感到焦虑，使得口吃不断加重，可以服用一些镇静剂，缓解紧张焦虑情绪，但是该方法不能最终治疗口吃，只是辅助治疗方法。
上文介绍了纠正口吃问题的三个方法，包括说话训练、心理治疗和药物治疗等。口吃的发生率并不高，大概是5%，通常发生在两三岁时。如果口吃长期得不到纠正，会对孩子的学习造成很大的影响，甚至影响性格。家长一定要耐心孩子纠正口吃问题，不要操之过急，不要给予太大的压力。
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治疗口吃结巴的方法
1、训练
一般来说，说话训练是最简单易行的治疗结巴的方法，患者可以在家中朗诵一些诗词或者文章，通过一字一句地朗诵，久而久之就能够适应正常的说话方式。需要注意的是，在训练过程中，患者不必操之过急，通过阅读积累词汇，慢慢地进行念读，无需加快语速，直到适应说话。
2、心理治疗
有些男孩平常之时说话正常，在和女孩交流时却变得结巴起来，这样的结巴，究其原因是由心理问题造成的，因此需要进行心理治疗。专家建议患者可到专业的心理诊所进行治疗，或者在家中给自己做一些心理暗示，让自己不再恐惧那些事物，增强自信，亦不需要多想结巴会造成的不良结果，减轻自身的心理压力，这样结巴就会渐渐地离你而去了。
儿童口吃病因
一、遗传因素
口吃患者家族发病率可达36%～55%故有人认为与遗传因素有关可能为单基因遗传也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见认为口吃与大脑优势侧有关。
二、躯体因素
较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用如胎儿期母体患妊娠毒血症出血或躯体性疾病或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化言语功能受累而致口吃。
三、精神因素
儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。
四、其它因素
有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致，有资料则根据脑电图发音肌肌电图和氟哌啶醇临床疗效推断，口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强发音肌功能不协调，和基底节存在生化障碍等因素有关但尚待临床进一步论证。
口吃的临床表现
1、口吃的核心行为
也叫做口吃的核心症状。指的就是你这种结巴的、不正常的语言表达方式。也就是你原本应当是流畅的,富有节奏的语言表达过程,被过多的、无法自控的语音重复、拖长和卡壳所中断的这种现象。
2、口吃的附加行为
也叫口吃的第二行为,或口吃的第二症状。它指的是你为了逃避和摆脱口吃的核心行为,所表现出的各种不正常动作和行为。像是眨眼、跺脚,清喉咙、面部和脑袋抽搐,咬手指——以及说话故意停顿,或逃避某些容易使自己感到压力、说话结巴的场合等等。
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儿童口吃的症状
小孩口吃的表现形式很多样，医学上通常把它分为三大类：首字难发型、语词重复型、语句中断型。而96%的口吃表现为首字难发。多数患儿初期仅有言语症状，部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。此时，父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。
1、首字难发型：表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍；
2、语词重复型：经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性；
3、无表达内容障碍：因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调；
4、排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。
随年龄的增长，患儿还可出现焦虑不安、害羞、容易激怒，不愿参加集体活动，上课不敢发言，不喜欢交往，变得孤独退缩等情绪与行为的异常，如不予矫治最终可导致顽固性口吃。
儿童口吃的原因
1、遗传因素
如有家族发病史，那么孩子的发病率为36-55%，因此有人认为该病属于单基因遗传病。另外，也有调查发现患者和亲属中，左撇子的比例较多，因此有人认为这与左右脑的优势侧相关。
2、躯体因素
有不少孩子在围产期、幼儿期受到过一些不良影响，比如：母亲在怀孕时出现过产前子痫症、躯体疾病或者孩子在成长过程中罹患过某种传染病，以致神经系统损伤，从而导致语言表达出现障碍。
3、精神因素
多数患儿受到过一些急性或者迁延性精神伤害，所以有不少专家认为这类因素才是发病的主要原因。
4、其他因素
有些还没上过学的'患儿，主要是因为其长期模仿所致。有医学研究根据调查推断，口吃可能与脑部的某些结构活动增强、发音肌配合得不好、基底节出现生化障碍等有关，但确切的因素还需要更进一步的研究。
孩子口吃怎么办
1、不责骂、不体罚、不指责、不嘲笑孩子，所有会给他们带来心理负担的方式均不能采取，即使是对孩子无心的要求也不可。
2、对待他们时要有充分的耐心，不要过分关注他们的话讲得怎么样。而应是积极鼓励他们开口表达，并且引导他们慢慢讲，表达自己想到的东西。
3、必要的情况下，家长在患儿表达完自己的想法后，再用简单的话来完整地重复孩子所说的意思。这种方式不仅能表达出家长已经听懂，还能告诉孩子正确的表述方法。但是要注意别逼着孩子像做改错题一样地一遍遍重复，这只会给他们带来压力从而加重病情。
4、从他们的实际情况出发，带着他们念歌谣、顺口溜等，给他们讲简单的故事、笑话等。在娱乐的时间里，孩子是处于最放松的状态，可以在跟他们玩的时候展开“不经意”的对话。此时他们在关注自己的动作，注意力被转移，表达障碍也将有可能得到缓解。
5、让孩子养成好的性格和心态，那些外向、胆大、信心足的孩子就算曾有过这种病症，也会因为内心感受不是那么敏感而得到较快的改善。而心性脆弱、胆小、性情焦躁的孩子，病情可能会逐渐加重，最终引发继发性口吃。如果孩子否定自己，认为自己确实不行，那么他就不再能勇敢地表达，这样口吃将很难纠正。
6、不要让孩子和有此病症的人长时间接触，也不要强行逼迫孩子改变惯用手。
