涂鸦培养孩子的想象力
涂鸦培养孩子的想象力，很多明星宝宝从小就开始玩涂鸦,为了不抹杀孩子的创意灵感,让他们肆意的随性创作,那么接下来我们一起去看看涂鸦培养孩子的想象力相关内容。
涂鸦培养孩子的想象力1
家长之所以武断地剥夺孩子涂鸦的权利，是因为他们不懂得孩子，不理解孩子。其实，我们自己小时候，也都有过这样一个喜欢“涂鸦”的阶段。
在有的成年人看来，儿童“涂鸦”似乎没有任何价值，也不明白他们所要表达的是什么，但“涂鸦”客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，确实有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。
四五岁的时候，孩子的“涂鸦”有了一个“飞跃”，他们要把自己所看到的或想象到的事物，通过画画表达出来。但是，由于他们的观察能力、绘画能力有限，表现手法也非常随意，因此有时候他们所画的“图画”，我们成人很难明白，这就需要父母用“心”去发现孩子作品的内涵。
一个孩子，用黑色的画笔把一整张白纸涂得漆黑一片，谁也不会知道他画的究竟是什么。妈妈面对“不知所云”的作品，没有训斥，而是非常诚恳地询问，孩子想了一下，非常认真地用小手指着他的“作品”。
一本正经地解释道：“在一片大树林里，有小狗、小猫、小松鼠、小白兔、小公鸡、小鸭子、小燕子、小麻雀……好多好多小动物。它们聚在一起，非常高兴，又是唱歌，又是跳舞，它们唱累了，跳累了，太阳下山了，天黑了，它们就呼呼地睡觉了……”
天哪，那“漆黑一片”的作品中，竟然包含着那么精彩的故事!孩子的想象力是那样的新奇、丰富，而且表现手法还相当独特，富有创造性!
让人庆幸的是，这位家长是孩子的“知音”，是教育的有心人，非常尊重孩子，没有简单粗暴地贬斥孩子的那让人一头雾水的绘画“作品”，从而发现并有效地保护了孩子的想象力和创造力。
“涂鸦”是孩子进行想象的手段，是发展想象力的途径。保护“涂鸦”，就是保护想象，赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。
面对孩子的“涂鸦”，不要禁止，不要过早地给孩子以绘画的“规则”，要知道，想象力要比绘画技巧重要得多，要让孩子展开想象的翅膀，尽情地去想象。
涂鸦培养孩子的想象力2
01“涂鸦敏感期”
孩子的涂鸦敏感期一般是在1.5岁——3.5岁之间，这个阶段的孩子喜欢随处涂抹，不管是洁白的墙上，还是木制的沙发，还是光滑的地板，这都是孩子“创作”的载体。
他们的涂鸦就像是“抽象派”的艺术大师，除了他们自己，没人看得懂他们究竟画了什么东西，甚至连他们有时候都说不出自己画的是什么。
美国儿童美术教育学家维克多.罗恩菲儿德将儿童涂鸦期又细分了4个阶段：未分化涂鸦（1.5-2岁）、控制涂鸦（2-2.5岁）、圆形涂鸦（2.5-3岁）和命名涂鸦（3-3.5岁）。
在这个过程中，孩子的涂鸦会逐步从无形发展到有形，从简单到复杂，从无力到有力，随着年龄的增长，孩子的涂鸦也一步步向绘画的方向发展。
但是，不是所有孩子都能够自行度过一个完整的“涂鸦敏感期”，他们的探索行为往往会被家长采用某种方式中断，比如说收起家里能用来画画的工具，把所有的家具都套上保护套，当孩子随便涂抹的时候就对孩子做出惩罚等等。
《小王子》中曾经有这么一个桥段：他一开始对画画非常感兴趣，所以画了一幅大象把蛇吃掉的画。然而，当他把画给大人看的时候，大人却说这是一顶帽子；
后来他又把大象在蛇肚子里的透视图给大人们看，大人却让他不要把心思放在画这些蟒蛇身上，而应该放在地理、算术等东西上。这就是很多家长对孩子涂鸦敏感期时期的态度：大人看不懂，同时也不想看懂，更不想孩子把心思和精力花在这些“无关紧要”的事情上。
但是，这些只是在家长眼里看起来无关紧要，对于孩子来说，这是想象力和创造力以及动手能力的起点。
绘画大师毕加索曾经说过，我花了四年时间画得像拉斐尔一样，但用一生的时间，才能像孩子一样画画。
人的在每一个时间段和时间点所能够迸发出来的能力和灵感都是不同的，错过了，便可能会造成一生的遗憾。
所以，家长应该允许孩子进行“涂鸦创作”。
02“涂鸦”对孩子来说有哪些帮助？
1.开发想象力和创造力
孩子的涂鸦行为有利于开发孩子的想象力和创造力，孩子在涂鸦的时候本身就是一个发挥想象和自我创造的过程。
2.提高专注力
涂鸦中的孩子一边在玩乐，一边在集中精力创作，这都对提高孩子的专注力很有帮助。
3.一个发泄情绪的方式
孩子三岁前表达能力往往不太好，当心中觉得不舒服的时候除了哭闹，最好的排解方式就是随处乱写乱画。相比孩子哭闹，这样的方式更能够让孩子学会转移自己的情绪，达到控制自己情绪的目的，培养好性格。
4.提高动手能力
3岁左右的孩子在肢体的协调方面还需要不断地进行训练，涂鸦能够很好地帮助孩子协调自己的肢体动作，帮助孩子提高自己的.动手能力。
1.尊重孩子的涂鸦行为
当孩子涂鸦的时候，家长不要一味地阻止。相反，家长应该尊重孩子涂鸦的行为，给孩子一个独立的时间和空间进行自己的“艺术创作”；
同时，家长最好不要插手孩子的涂鸦行为，孩子想怎么画就让他怎么画，不要给他制定条条框框，或者是教给他绘画的一些基础理论知识。
当孩子被这些所谓的理论知识所影响，反而会限制他的想象力和创造力。儿童的成长和发展可贵在于其充满无限可能，家长要尊重孩子的涂鸦行为。
2.引导孩子学会表达
孩子涂鸦还有一个好处，可以加强孩子的语言表达的能力。
比如说，孩子画完了之后，家长可以问孩子“画的是什么东西呀？为什么想要画这个东西？这个东西是怎么画出来的？”等问题。
家长可以多和孩子交流关于他的“创作”问题，这会让孩子充满信心，进而拥有更多的创作想法，激发孩子的想象力和创造力。
3.学会称赞孩子的创作成果
每个孩子都渴望得到父母的认可和创作，在涂鸦这件事情上也不例外。
当孩子兴高采烈地向父母介绍他的创作时，父母也应当给孩子相应的回应。孩子的涂鸦家长大部分是看不懂的，但是也不要吝啬于称赞孩子的探索欲以及创造性。
父母可以说“爸妈还从来没有见过这样子的凳子和桌子呢，宝宝真的是太厉害了！”然后可以再问孩子究竟是怎么想出来画这样的凳子和桌子，听孩子说出他的想法，家长往往会发现很多新奇的点。
“涂鸦敏感期”是每个孩子都会经历的事情，这个阶段的孩子想象力和创造力也处于一个“爆棚”的状态，家长的态度和做法对孩子来说很重要。家长要是做对了，孩子的想象力和创造力更上一层楼，家长若是强行制止，对于孩子来说，是个大损失。
